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Metotodo y Ténica del Conductismo hacia el constructivismo. Gramática y traducción ..............................................................7-8
El metodo directo- La técnica de la serie. El uso de objetos reales - El uso de dibujos e ilustraciones.....................................14-16
El uso de acciones físicas - Ejercicio físico. Desarrollo sintaxis mediante el uso de comandos. Otros verbos para
desarrollar ejercicios de comprensión. Ejemplos de ejercicios que desarrollan la morfología verbal y la sintaxis mediante
respuestas físicas - Ejemplos en castellano. Ejemplos en guaraní. Ejemplos en portugués. El uso de la dramatización..........17-40
El uso de gestos - El metodo audiolingue. La contingencia trifuncional - Estimulo...................................................................41-2
Respuesta - Repetición. Sustitución. Transformación................................................................................................................43-7
Dialogos encadenados - Refuerzo. Correción directa o indirecta - Construcció retrogresiva........................................................48-9
El metodo comunicativo - Adquisición-Aprendizage. Orden natural - El uso del monitor..........................................................50-1
La ipotesis del insumo i+1 - El filtro afectivo - Electisismo pragmático. Las cuatro destrezas - Comprensión oral......................52-3
Producción oral - Contextualización comunicativa. La pregunta directa-Sí o no - La pregunta disyuntiva.................................55-6
La pregunta constituyente. Comprensión lectora - Enseñando letras. Enseñando palabras......................................................57-61
Enseñando frases. El rompecabezas lector. Redacción escrita -Escribiendo letras ....................................................................63-8
Escribiendo palabras y frases. Redactando texto. Analisis gramátical - Gramática inductiva....................................................69-77
Afirmación y negación. Concordancia. Inclusión y formalidad. Tiempo. Aspecto. Modo - Voz .............................................79-88
Coordinación y subordinación. Técnicas para evaluar un programa bilingue- Comprensión oral............................................89-.90
Compresión lectora - Redacción escrita. Proficiencia oral. Actitudes linguísticas. Conclusión...............................................90-104
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